教師荒「責任推地方」挨批 教育部改口：中央協力、還缺614人
記者許敏溶／台北報導
中小學教師缺額問題未解，教育部長鄭英耀指責任在縣市政府惹議。教育部今（3日）改口指穩定師資需要中央、地方與學校共同努力，並提出七大具體作為，並提供縣市115年至117年缺額數據，作為規劃開缺的參考，而115學年全國國中小正式教師開缺6464名，錄取5676人，代理教師到8月25日為止仍缺614人。
中小學本周一開學，但困擾各縣市多年的教師缺額問題依舊未解，教育部長鄭英耀日前指此為縣市政府責任，並指教師聘任率已達9成9以上，不影響教學正常化，引發外界批評。
教育部今天表示，師資整備是一項中央與地方共同協力、持續推進的工作，需要中央與地方攜手穩定師資，教育部持續從正式教師開缺、代理教師甄聘、人才媒合、課務銜接及長期師資培育等面向，與地方政府共同推進師資整備，穩定學校教學人力，並提出七項穩定師資措施。
教育部表示，首先是提早整備師資、優先補實正式教師，改善偏遠地區住宿條件，從108至115年度已累計補助2070校次、約12.5億元，從師資補實及工作環境改善雙管齊下，提升教師任教及留任條件。115學年度截至7月23日，地方政府回報公立國中小正式教師實際開缺6464名，其中國小3258名、國中3206名，擇優錄取共5676人。
此外，教育部表示，透過逐縣市、逐校掌握需求，持續協助學校補實師資，並整合教師職缺資訊，讓求職與求才媒合更便利，還有擴大潛在師資來源，主動把職缺資訊送到人才端，同時持續減輕第一線教師負擔，推動多元措施銜接課務。
教育部進一步指出，截至8月25日為止，根據地方政府回報，公立國中小尚待聘代理教師614人，其中國小211人、國中403人。以114學年度公立國中小教師總數14萬4730人設算，尚待聘人數約占0.42%。教育部將持續協處尚待補實師資，115年已研訂「教師開缺數評估指標」，提供地方政府115年至117年國小及國中教師缺額相關資料，作為規劃正式專任教師開缺參考。
新聞來源：https://www.ettoday.net/news/20260903/3230967.htm
