無證代理老師A導師表示，「我代理導師今（2026）年是第5年，是第1年的時候就當導師了。要掌握他們全部的食衣住行這樣子，所以其實一開始壓力大是在所難免。」
代理老師剛到職就兼任導師，壓力山大。從教育部數據來看，近4年國小導師，幾乎19%都是代理老師；國中更是年年飆升，114學年度就破5%以上。代理老師兼行政職的，在國小都維持6%以上；國中近4年也成長了將近2個百分點。
代理暨代課教師工會理事長黃湘仙指出，「都是被逼著當導師跟行政，甚至接個行政十幾年的，大有人在。」
北市立復興高中教務主任胡竣詠說明，「像我們學校今年少聘到一個英文老師，所以我們的確有英文老師因為這樣超鐘點，超過7節。」
所謂的「超鐘點」，就是老師的超時授課鐘點，猶如一般勞工的超時加班。
依規定，高中專任老師每週基本授課14到16節，國中小專任教師每週上16到20節，另外的超鐘點或幫忙代課，合計都不得超過9節課。
北市立復興高中教務主任胡竣詠提到，「教育部的一個立場跟政策面一直導向的是，我用鐘點數來處理這些事情。我不讓你增加人，我用鐘點來處理，那意思就是大家一直在加班。」
全台國中小教師缺額，教育部統計停留在開學前8月25日的614人待聘，號稱只占教師總數的0.42%。
北市介壽國中校長陳建廷說，「現在是簡章PO出去，沒有人來報名。以前一個缺起碼5、6個，然後2個缺可能10個以上了，是我們挑老師，現在是沒有辦法。」
代理暨代課教師工會理事長黃湘仙分析，「從薪資的競爭力來說，它就已經是沒有相對的競爭力。這個也是必須從人力市場的競爭力，來去思考這樣子的薪資能吸引到什麼樣的有競爭性的人力，進入投入教育現場。」
改善教育現場的職場環境、薪資等問題，才有機會吸引人才回流，願意再擔起教育英才的重任。